Música y Movimiento

La actividad está dirigida a niños y niñas de segundo y tercero de educación infantil.

Planteamos la asignatura de Música y Movimiento como una forma de estimular las capacidades de expresión musical, a través de la experimentación y el juego, a la par que para potenciar un desarrollo personal y emocional sano y equilibrado, aprovechando los múltiples beneficios formativos de esta asignatura en los más pequeños.
A través del cuerpo y la manipulación de instrumentos adecuados, los niños y niñas van a ser protagonistas de su propio aprendizaje musical.
Sentir, expresar y crear serán las palabras clave en esta materia.

OBJETIVOS

Los principales objetivos que pretendemos lograr serían:

• Proporcionar una experiencia musical globalizada, que permita mediante el descubrimiento de las aptitudes musicales en sus diferentes variantes y la sensibilidad auditiva, acceder a la expresión musical.
• Entender el canto, los instrumentos y el propio cuerpo como una forma de expresión para representar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias.
• Desarrollar la imaginación para exteriorizar creativamente todo aquello que pertenece a su mundo interior, a través de la música y el cuerpo, de forma individual y colectiva.

METODOLOGÍA

Los métodos didácticos para lograr los objetivos, están estructurados en torno a seis bloques de contenidos a desarrollar en las sesiones:

• Sensibilidad auditiva (Audición activa)
  • Reconocimiento
  • Discriminación
    
    
• Expresión Vocal
  • Respiración
  • Vocalización
  • Emisión
  • Afinación
  • Entonación
    
    
• Expresión Corporal
  • Movimiento
  • Danza
    
    
• Expresión Rítmica
  • Imitación
  • Producción
  • Improvisación
  • Memorización
    
    
• Expresión Instrumental
  • Manipulación y manejo
  • Coordinación
    
    
• Expresión Gráfica
  • Realización de fichas en relación a los contenidos
  • Iniciación al lenguaje musical a través de grafismos no convencionales

PROGRAMA ANUAL DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

  1º TRIMESTRE:

Contenidos a trabajar:

• INTENSIDAD
• TIMBRE

Objetivos básicos:

• Reconocer y discriminar las cualidades de intensidad del sonido en un contexto musical.
• Reconocer y discriminar diferentes timbres en un contexto musical.

Objetivos complementarios:

• Expresión vocal: Memorizar un repertorio de canciones sencillo.
• Expresión corporal: Expresar con el cuerpo a través de la música y la danza, movimientos en y con su entorno.
• Expresión rítmica: Memorizar esquemas rítmicos sencillos con el cuerpo y voz.
• Expresión instrumental: Interpretar con el instrumental Orff estructuras musicales sencillas por imitación.
• Expresión gráfica: Interpretar adecuadamente con la voz, frases musicales a través de grafismos no convencionales.
• Desarrollo actitudinal: Participar en las actividades con motivación e interés y respetar a compañeros, profesor/a y material.

2º TRIMESTRE

Contenidos a trabajar: 

• ALTURA
• DURACIÓN

Objetivos básicos:

• Reconocer y discriminar la diferencia de alturas en un contexto musical.
• Reconocer y discriminar la diferencia de duración en un contexto musical.

Objetivos complementarios:

• Expresión vocal: Memorizar un repertorio de canciones con una leve complejidad melódica.
• Expresión corporal: Expresar con el cuerpo a través de la música y la danza, movimientos en y con su entorno de manera imaginativa.
• Expresión rítmica: Memorizar esquemas rítmicos con el cuerpo, voz o instrumentos.
• Expresión instrumental: Interpretar con el instrumental Orff estructuras musicales sencillas por imitación y reconocimiento. 
• Expresión grafica: Interpretar adecuadamente frases musicales con con la voz y el cuerpo a través de grafismos no convencionales.
• Desarrollo actitudinal: Participar en las actividades con motivación e interés y respetar a compañeros, profesor/a y material.

3º TRIMESTRE

Contenidos a trabajar:

• INTENSIDAD
• TIMBRE
• DURACIÓN
• ALTURA

Objetivos básicos:

• Reconocer y discriminar las cualidades de intensidad del sonido en un contexto musical.
• Reconocer y discriminar la diferencia de alturas en un contexto musical.
• Reconocer y discriminar la diferencia de duración en un contexto musical.
• Reconocer y discriminar las cualidades del sonido dentro de un contexto musical.
• Descubrir y comunicar con la voz e instrumentos la variada riqueza de los elementos que participan en la idea musical (timbre, duración, altura e intensidad)

Objetivos complementarios:

• Expresión vocal: Memorizar un repertorio de canciones con diferentes complejidades melódico-rítmicas.
• Expresión corporal: Expresar con el cuerpo a través de la música y la danza, movimientos en y con su entorno de manera creativa.
• Expresión rítmica: Memorizar esquemas rítmicos con el cuerpo, e instrumentos
• Expresión instrumental: Interpretar con el instrumental Orff estructuras musicales sencillas por memorización activa.
• Expresión gráfica: Interpretar con distintos instrumentos frases musicales con grafismos no convencionales.
• Desarrollo actitudinal: Participar en las actividades con motivación e interés y respetar a compañeros, profesor/a y material.

Boletín informativo individual trimestral

Se entregará a las familias un boletín con información sobre la actividad que se está desarrollando (contenidos trabajados, actividades realizadas, observaciones, etc.), habilidades y competencias desarrolladas, comportamiento y la actitud del  alumno/a, de forma individualizada

MATERIAL

Es recomendable que el alumnado asistente vista ropa cómoda y zapatillas de deporte para facilitar el movimiento.

Profesor/a: con titulación y experiencia en la actividad. Los docentes encargados de impartir esta actividad cuentan con una titulación y amplia experiencia para impartir la materia con calidad en todos los aspectos.

Número de alumnos/as por grupo: Mínimo 6 – máximo 10

Grupos. Está dirigido a las edades de 4-5 años.

Duración del curso: octubre a mayo.