Radio - podcast, diseño y comunicación audiovisual

La actividad está dirigida a niños y niñas de Educación Secundaria.

A través de la actividad se pretende dar respuesta al interés creativo del alumno/a en el ámbito de la comunicación. Confeccionar un programa de radio (podcast). Utilizar el taller de radio como recurso pedagógico al servicio de las áreas curriculares y de tiempo libre. Desarrollar una nueva manera de educar: activa, abierta a la vida, crítica, solidaria e inclusiva. Y fomentar el pensamiento crítico y la inteligencia emocional

OBJETIVOS

• Conocer el manejo de los programas de ordenador implicados en los montajes audiovisuales.
• Creación de efectos audiovisuales.
• Integración de videos, fotografías, sonidos y otros efectos, dentro del montaje audiovisual.
• Aprender a descargar información de una cámara y darle formato digital.
• Aprender a manejar todos los objetos multimedia en diferentes formatos para crear.
• Que el alumno se familiarice con los conceptos estructurales (plano, toma, escena, secuencia...) y estéticos (lentes, angulaciones, distancia cinematográfica, color, ritmo, encuadre, punto de vista...) de la narrativa audiovisual.
• Evolución en la forma de "ser espectador" a través del manejo de los recursos básicos con los que se construyen los discursos audiovisuales.
• Análisis de obras preexistentes como películas, programas de TV, fragmentos de noticieros, publicidades y video clips.
• Generar en el alumnado competencias y habilidades en la producción, redacción y locución de contenidos radiofónicos.
• Dar voz a las inquietudes culturales de los alumnos y alumnas.
• Desarrollar contenidos culturales y periodísticos.
• Favorecer el trabajo cooperativo e integrador de los y las participantes.
• Crear vías de expresión, de comunicación para que ayude al alumnado a defender sus criterios, vencer la timidez...
• Desarrollar la creatividad en el proceso de generación de los programas radiofónicos.
• Aumentar las competencias lingüísticas.
• Interpretar correctamente los signos de puntuación, logrando un buen equilibrio entre estos y la entonación.
• Fomentar la expresión con libertad, defendiendo sus propios criterios y respetando al otro y sus diferencias.
• Fomentar el trabajo en equipo, la responsabilidad y el gusto por la lectura y la correcta expresión oral y escrita.
• Integrar la perspectiva de género en todo el proceso de realización del taller radiofónico.
• Utilizar un lenguaje inclusivo

METODOLOGÍA

En el taller seguiremos una metodología de aprendizaje por descubrimiento, a través de retos y desafíos prácticos que se resolverán por ensayo y error, mediante la cooperación del alumnado, fomentando el trabajo en equipo.

Todas las sesiones tendrán una estructura similar con el fin de conseguir pautas y hábitos de trabajo estables. La clase se estructurará en:

• Recepción del alumnado: Será un momento de encuentro donde los/as monitores/as presentarán la actividad que se realizará en la sesión. Se fomentará que los/as alumnos/as participen activamente.
• Actividad motivadora: Se realizarán pequeños juegos que faciliten una mayor motivación de los/as alumnos/as.
• Actividad propia de la sesión

Por último, el final de la sesión prestaremos especial atención al orden y la organización. Todos/as los/as niños/as participarán en la recogida de materiales y ordenar el espacio donde hayan estado trabajando.

Este taller también comprende una metodología alternativa e innovadora, para fortalecer las competencias de expresión oral y lectora del alumnado: Con la radio aprenderán a escuchar y a expresarse.

En este curso se pretende que el/la alumno/a cultive este arte, adquiriendo conocimientos técnicos y de todo tipo relacionados con la radio.

PROGRAMA ANUAL DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Boletín informativo individual trimestral

Se entregará a las familias un boletín con información sobre la actividad que se está desarrollando (contenidos trabajados, actividades realizadas, observaciones, etc.), habilidades y competencias desarrolladas, comportamiento y la actitud del  alumno/a, de forma individualizada. 

MATERIAL

No necesario

Profesor/a: con titulación y experiencia en la actividad

Número de alumnos/as por grupo: Mínimo 10 – máximo 15

Duración del curso. De octubre a mayo.